Domov
Dnevno varstvo
Montessori
O nas
- Naša zgodba
- To smo mi
Kontakt

Ljubo doma, kdor ga ima! Montessori doma

Text

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Mauris sagittis pretium lectus, a aliquam erat varius a. Curabitur aliquet, orci non maximus aliquet, justo velit pulvinar est, ut pretium magna est id tellus. Aliquam erat volutpat. Aliquam erat volutpat. Duis et est eleifend, posuere ligula eu, pulvinar quam. Pellentesque at efficitur ex, eu sagittis mauris. Sed semper sapien non ex volutpat, et congue nulla lacinia. Nullam condimentum massa eget eros ultricies convallis. Nam quis velit tempor, volutpat tellus ac, dapibus nisl.

KO BABICE IN DEDKI NE GREDO PO MONTESSORI POTI

Julia je pred kratkim preživela nekaj dni pri starih starših na deželi. Rada je tam, ker je zanjo kot dopust, kjer jo razvajajo 24 ur na dan. Pri babici in dedku ni igralne police in tudi igrače so precej drugačne kot pri nas doma. Poleg tega ji tam dnevno preberejo 5-6 knjig (ne tako kot doma, kjer imamo le redko čas za več kot 3 knjige na dan) in v izobilju prejema pohvale. Pri starih starših je drugače kot doma. Ampak to je v redu.

Ko je širša družina izvedela za našo pot Montessori, so bili zelo skeptični, zato je bilo o tem precej težko govoriti. Zanjo ni bilo razumljivo, zakaj smo se odločili, da se odpovemo pohvalam in zakaj Julii skoraj nikoli ne prižgemo televizije. Od takrat je minilo veliko let in odkar Julina neverjetna radost, njena neodvisnost in celotno bitje govorijo zase, vsa ta vprašanja v družini niso več vprašljiva. Pogosto jo hvalijo babica in dedek, včasih pride malce kasneje v posteljo in dobi tudi več sladkarij kot doma, vendar ima ljubeče stare starše, kar je zame toliko pomembnejše.

Kar se tiče same Julie, me je včasih skrbelo, da bi bila zmedena, če bi doživela različne načine ravnanja z družino. Ko je bila mlajša, sem pravzaprav opazila, da je potrebovala 1-2 dni, da se vrne v rutino doma. Danes me ne skrbi več, ker vidim, da ko bo starejša, se bo bolje spopadala s tem. Poleg tega zdaj razumem, kako dragocen je dober odnos med nami starši in njo, ker se mu lažje opustimo. Zanje pa je bolj pomembno, da lahko doživijo nekaj drugačnega, da lahko z drugimi ljudmi v družini zgradijo zaupljiv odnos.

Na koncu sem neverjetno hvaležna, da imajo moji otroci sploh še stare starše. Predvsem tiste, ki jih imajo tako radi.

DELO V KUHINJI Z OTROKI - 6 PREPROSTIH NASVETOV, KAKO TO ZMOREMO

Kot zelo majhen otrok je Julia rada pomagala pri gospodinjstvu, predvsem pa pri kuhanju in peki. Takrat še vedno nisem bila prepričana, ali lahko zaupam malčici, ki je bila star komaj ...

KO BABICE IN DEDKI NE GREDO PO MONTESSORI POTI

Kot zelo majhen otrok je Julia rada pomagala pri gospodinjstvu, predvsem pa pri kuhanju in peki. Takrat še vedno nisem bila prepričana, ali lahko zaupam malčici, ki je bila star komaj 14-17 mesecev in sem bila zaskrbljena, da bi se lahko poškodovala ali da bom potem moral očistiti celotno kuhinjo.

Tudi če so dnevi, ko bi bila raje sama v kuhinji, sem lahko vsa ta leta spoznala, da lahko z nekaj spremembami v okolju in z določenim notranjim odnosom kuhamo in pečemo tudi z (majhnimi) otroki popolnoma sproščeno in je lahko tudi zelo zabavno.

Primerno delovno območje za večjo neodvisnost

Na začetku smo ji zgradili kuhinjski stolp, a s tem nismo bili zadovoljni. Po eni strani, ker je bil ta kuhinjski stolp vedno na poti, tako da je bilo težko priti do kuhinjskih predalov, ko je bila Julia notri. Po drugi strani pa smo opazili, da je na kuhinjski stolp plezala in nič kaj previdno, navsezadnje je bilo na njem zaščitno območje, zakaj bi se torej trudili biti previdni? Najbolj pa me je motilo to, da je moral eden od nas vedno biti z njo, ko se je vzpenjala. Želeli pa smo, da je res neodvisna, ne glede na to, ali smo v kuhinji ali ne – in smo raje iskali drugačno rešitev.

Kuhinjski stolp smo odstranili in postavili lastno kuhinjo, ki je imela svoj delovni prostor. Skupno kuhanje je postalo toliko bolj sproščeno! Res lahko dela neodvisno od nas. V starem stanovanju v kuhinji ni bilo prostora za lastno delovno površino, zato smo ji postavili 2 majhni mizi tik pred vhodom v kuhinjo. Ker pa je od takrat zrasla, smo ji privoščili nekoliko večjo stransko mizo z dodatno poličko.

Delajte z resničnimi orodji

Resnično je pomembno, da imajo otroci prava orodja za delo – saj jim je dovoljeno opravljati resnično delo. Že v skupini v vrtcu sem lahko opazovala, kako so majhni otroci zmožni ravnati s pravimi kuhinjskimi pripomočki, zaradi česar so delali tudi veliko bolj skoncentrirano. Ko je bila Julija še majhna, ji seveda nisem ponudila ostrega noža, ker njene roke na to niso bile pripravljene. Obstajajo pa tudi drugi praktični kuhinjski pripomočki, ki so uporabni in imajo tudi pravo velikost za majhne roke: majhna krtača za zelenjavo *, orešček za privijanje , majhen valjar ali nož za maslo , prvi nožek.

Pripomočke lahko kupite na spletni strani https://www.zotrokidoma.si/otroški_kuhinjski_pripomočki

Odvisno je tudi od pravega dela

Takrat sem zelo težko ocenila, kakšno delo bi lahko 15-17 mesečni otrok opravljal v kuhinji. Opazoval sem jo in jo skušal vključiti v zelo preprosta opravila med kuhanjem, vendar sem dobila navdih iz hiše otrok, ki jo je obiskovala. Tudi če mi je danes veliko lažje, me tudi Julia navduši z idejami. Skupaj z drugimi učitelji Montessori (0-3 in 3-6) sem za vas zapisal nekaj teh idej in jih poskušal razvrstiti v starostne skupine.

Tukaj je nekaj idej za opravila, ki jih otroci lahko opravljajo v kuhinji.

Pripravite delovno območje in pokažite, kako to storiti

Preden se lotim dela, na primer lupljenja korenja ali rezanja, dobro premislim, kaj naj ji pripravim. Koliko skodelic bo potrebovala? Ali potrebuje desko za rezanje? Kam gredo stroki in kam olupljena / narezana zelenjava? Kako lahko zelenjava tam ostane varna, ne da bi se med rezanjem odkotalila? Ali ima dovolj moči, da prereže to zelenjavo / sadje? Je orodje res primerno za vas in za vaše delo? Pripraviti delovno območje ne zahteva veliko napora, vendar veliko pomeni za otrokov uspeh! Ne samo, da lahko dela veliko bolj samostojno in z večjo koncentracijo, ampak ustvarja tudi veliko manj kaosa. Tukaj je starejša objava o nekaterih pripravljenih delovnih področjih .

Tako kot pri pripravi vnaprej razmišljam, kako ji lahko pokažem, kako naj uporablja novo orodje, kako je zanjo najbolj smiselno in najvarnejše. Tudi sama preizkusim in pomislim, kaj je pravzaprav pomembno, da je delo mogoče izvesti z majhnim tveganjem za poškodbe.

Mlajša je bila, bolj sem bila pozorna na svoja gibanja. Vse sem ji pokazal zelo počasi in nenehno opazovala gibanje, da mi je lahko sledila. Potem, ko se je vrnila na delo, sem se poskušal zadržati in ji pustiti, da poskusi še sama. Nič ne vzame veselja do dejavnosti, kot če se nekdo nenehno vmešava in vam pove, kaj dela narobe.

Kot z dobrim prijateljem …

Včasih dobim malo testa in se usedem za njeno kuhinjsko mizo, da delam z njo. Tako lahko bolje opazuje mene in jaz njene gibe. Rada pa tudi potisne svoj mali stopniški stolček k štedilniku ali kuhinjskemu pultu in prevzame začimbe ali mešanje, jaz pa jo zelo rada opazujem, kako v tem uživa.

Seveda je na tleh veliko več moke, kot če bi pekla sama. Tudi pica ni enakomerno napolnjena in tudi piškotki, torte ali pecivo niso popolnoma oblikovani, a za nas so to trenutki, ki jih skupaj doživimo v kuhinji, trenutki odnosa, v katerih se skupaj veliko smejimo, veliko povemo drug drugemu in svoje misli in delimo občutke drug z drugim. Kot da bi obrok pripravljal skupaj z dobrim prijateljem.

In če stvari ne delujejo skupaj, je tudi v redu!

Kljub temu so tudi dnevi, ko nimamo časa za skupno kuhanje ali pa jih ne morem vključiti v vse, kar počnem. Včasih Julia samo poskrbi za pripravo mize, včasih samo gleda, medtem ko jaz kaj hitro pripravim in samo poklepetamo ali pa mi prinese stvari iz hladilnika. So pa tudi dnevi, ko se kuhinji in dejavnostim v njen niti ne približa.

Zelo rada načrtujem te skupne čase v kuhinji, ker vem, da bo v tem zelo užival. Od nje sem se naučila eno stvar: kako nujno je biti z nekom z vso pozornostjo in samo uživati v skupnih trenutkih.

KAKO KREPIMO NEODVISNOST SVOJEGA OTROKA

KO BABICE IN DEDKI NE GREDO PO MONTESSORI POTI

Naša hči je, tako kot večina otrok med 2 in 3 letom, zelo radovedna in vse želi narediti sama. Obstajajo pa tudi dnevi, ko si srečno in sama obuva čevlje in hlače, so pa tudi dnevi, ko pogosto prosi za našo pomoč. Dnevi, ko se z veseljem in voljo poskuša spoprijeti z vsakdanjim življenjem, nato pa spet, ko potrebuje našo podporo.

Neodvisnost ni nekaj, česar bi jo resnično lahko naučili ali prosili, niti ji nikoli ne moremo preprečiti, da bi si prizadevala za to. To je stalen proces, s katerim moramo kot starši biti previdni. Ne le v smislu okolja, ampak tudi v načinu, kako se vsak dan spopadamo z njihovo vse večjo avtonomijo. Z dajanjem neodvisnosti. Pri nas doma preizkušamo veliko Montessori metode in nekatere od teh vidikov pristopa po pedagogiki montessori sem povzela v tem prispevku.

V vsakdanje družinsko življenje jih vključimo, kolikor je le mogoče.

Ko se ji zazdi in imamo dovolj časa, skupaj kuhamo in pečemo, obesimo perilo ali zložimo in ga pospravimo skupaj. Gremo po nakupih, v vaze uredimo lepo cvetje in skupaj zalivamo tudi sobne rastline. Včasih pri svojem delu počasneje napredujem, a zanje je to veliko več kot le kuhanje, zlaganje ali polivanje. Ne gre samo za neodvisnost, ampak tudi za sodelovanje pri skupnih vsakodnevnih opravilih, razumevanje praktičnih procesov ter ponos in zaupanje v lastne sposobnosti.

Okolje ji omogoča neodvisnost.

Območja v našem stanovanju smo uredili tudi tako, da lahko kadar koli sodelujejo v vsakdanjem življenju ali si celo pomagajo. V enem od spodnjih predalov v kuhinji je za vas pripravljenih nekaj krožnikov, skodelic, jedilnega pribora in kuhinjskega pribora. Ne preveč in ne premalo, primerno za vsakodnevno uporabo.

Poleg stopniškega stolčka iz Ikee , s pomočjo katerega lahko pride do delovne plošče v kuhinji, smo postavili tudi njeno majhno “kuhinjo” , prav tako iz pohištva Ikea, kjer lahko dela udobno in nemoteno. Njena orodja so priročna in resnična, zato lahko opravlja resnično delo. Sadje in musli ter majhen vrč z vodo in kozarcem so vedno na voljo za samopostrežbo, če postanejo lačni ali žejni.

Garderobo (velika je le 4 kvadratne metre) smo oblikovali pregledno in ji omogočili dostop do njenih stvari. Njene rute in kape, nogavice, nogavice in spodnjice smo razvrstili v košare in prilepili majhne slike, ki so ustrezale vsakemu kupu oblačil, da je vedela, kje kaj najti. Obleči se, bodisi čevlje ali hlače, je veliko lažje, če sedite na majhnem naslanjaču. Da bodo vaše noge brez težav prišle do tal, smo odsekali noge iz fotelja. Kljub temu ima pri oblačenju raje tudi tla.

Prej, ko ni mogla priti do kopalniške pipe s svoje pručke, si je umila roke in zobe z mojo pomočjo. Zdaj zlahka pride do pipe, zato je njen umivalnik postal majhna toaletna miza.

Pustimo jim, da sami naredijo veliko, na primer umivajo lase in roke ali si umivajo zobe. Ima majhno naravno gobo za kopanje, s katero si zvečer umiva celo telo. Mislim, da je kopanje z nravno gobo najboljše za občutljivo in občutljivo otroško kožo, ker postane tako mehka v vodi. Ima majhno ogledalo, tako da lahko natančno opazuje, kaj počne, ko si umiva zobe ali obraz. Na voljo sta priročno milo in majhna ščetka za nohte , ki so iz Ikee .

Rutina je

zelo pomembna, vendar samo okolje ne zadošča. To je del njihovega vsakdana. Te predmete vsak dan uporablja za resnično delo in skrb zase. In spremljamo otrok skozi to. Skupaj gremo v garderobo, da poberemo oblačila, si skupaj umivamo zobe in jih opomnimo, naj se počešejo. Vsakodnevna rutina je za vse tako majhne otroke zelo pomembna, saj jim nudi varnost, ker vedo kaj sledi. Ta doslednost tekom dneva jim omogoča, da se bolje orientirajo in vedo, kaj se bo zgodilo njprej in kaj potem. Pogosto to počne že sama. Ta proces je danes videti drugače kot pred letom ali dvema, spremembe se dogajajo po njih, po njihovih sposobnostih in pripravljenosti. “Nikoli ne pomagajte otroku pri nalogi, za katero meni, da je lahko uspešna.” – Maria Montessori

Ko lahko nekaj obvladala sama, zasije od veselja in zadovoljstva. Vem, kako se takrat počuti, kako je biti močan in svoboden.
Ko ji torej pomagam, ji bom vedno z odnosom pomagala pridobiti ta občutek.

Da bi si lahko sama oblekla in slekla pulover ali čevlje, je potrebovala določene spretnosti. Ko je že lahko stala in hodila, smo jo oblačili v stoje in dobro premislili, kateri gibi in koraki bi ji lahko bili v pomoč. Vedno je prevzela del naloge: Pulover smo ji položili v naročje in ji pomagali najti odprtino, nato pa je pulover potegnila čez glavo. Držala sem za rokave in pustila je, da so ji roke zdrsnile. Pulover smo poravnali na hrbtu in ga potegnili navzdol na trebuh. Tako je tudi s čevlji: čevlje položimo na šablono, vanj je postavila noge. Potegnili smo jermen in ona je zaprla ježka. Dokler teh korakov ni vedno bolj poskušala sama. Dokler ni prosila za našo pomoč, smo se zadržali. Poskušamo ji dati najmanj podpore, ravno toliko, kot jo resnično potrebuje.

Seveda je otrok pri opravilu veliko počasnejši od nas in zato vzame več časa. Kljub temu se po nepotrebnem ne vmešavamo v vaša prizadevanja, ampak raje načrtujemo več časa za priprave in nato začnemo malo prej. Ali pa si le olajšamo.

Pustimo jim, da se odločajo.

Pri dveh letih je bila še vedno zelo preobremenjena s svobodo odločanja. Zato smo ji ponudili dve možnosti, med katerimi lahko izbira: banano ali jabolko za prigrizke, modro ali rdečo majico, knjigo z živalmi ali eno za poletje. Tako je ni presenetila prevelika svoboda, kljub temu pa se je lahko sama odločala. Potem je prišel čas, ko z dvema možnostma ni bila zadovoljna in je predlagala tretjo možnost (sama).

Otroku omogočimo, da se sami odločijo o marsičem (seveda pazimo, da ni nevarnosti poškodb.) Če se ne bo mogla odločiti, se bomo z njo spoštljivo pogovarjali v višini oči in skupaj poiskali rešitev, ki ustreza vsem.

Pustimo jim, da se motijo.

Nič ne more biti bolj odvračilno, kot če se z nekaj truda spopadeš in ti potem povedo, da si naredil narobe. Besedo “napačno” sem izbrisala iz svojega besedišča, odkar sem začela s pristopom Montessori. Dokler ni v nevarnosti, tega ne odpravimo, zato lahko čevlje oblečemo obratno ali pa kapuco oblečemo od znotraj navzven. Nato naslednji dan znova vzamemo pulover in se prepričamo, da je kapuca pravilno pripravljena v košarici. Pogosto pa otrok sam opazi, da nekaj res ne ustreza in vztraja, da poskusi znova najti »črva«. Neodvisnost bi ji morala prinesti zadovoljstvo. Ni pomembno, ali so čevlji pravilno obuti ali ne.