»Znanstveno opazovanje je pokazalo, da izobraževanje ni tisto, kar daje učitelj; izobraževanje je naravni proces, ki ga spontano izvaja človeški posameznik in ga ne pridobi s poslušanjem besed, temveč z izkušnjami v okolju. Naloga učitelja je, da pripravi vrsto motivov kulturne dejavnosti, ki se razprostirajo po posebej pripravljenem okolju, in se nato vzdrži vsiljivega vmešavanja. Človeški učitelji lahko pomagajo le velikemu delu, ki se opravlja, kot služabniki pomagajo gospodarju. S tem bodo priče razpleta človeške duše in vzpona Novega človeka, ki ne bo žrtev dogodkov, ampak bo imel jasno vizijo, da usmerja in oblikuje prihodnost človeške družbe.«